我会领导受邀前往北京师范大学进行学习交流

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   9月29日上午,我会会长陈文、执行会长林国平、副会长付国兰、陈文福、副秘书长温运灯等一行受邀前往北师大珠海校区进行学习交流,受到北京师范大学继续教育与老师培训学院的领导及老师热烈欢迎与热情款待。

   北京师范大学继续教育与老师培训学院亓俊国副院长、吴圣谷老院长、北师大事业发展部张俭峰主任、财务与信用治理及危机管控工作室负责人毕劲教授等领导及老师与我会一行进行坦诚交流。会上,亓俊国副院长、陈文会长双方分别介绍各自的发展情况及发展优势,并就合作举办信用管理高级研修班、专业课题研究、共建财务与信用治理及危机管控工作室等事项交流意见,达成合作协议。

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   吴圣谷老院长对本次交流成果很满意,表示这是双方的首次合作,也是北京师范大学珠海校区跟社会组织的首次合作,希望长期合作。亓俊国副院长做总结发言,对我会近年来的工作成果表示高度认可,期望双方深度合作,在信用领域共同钻研深耕、共同发展,对此次合作寄予厚望。双方计划今年底合作举办信用管理高级研修班,面向全国招生。


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    我会作为目前全国首家省级信用管理师职业培训、学习交流及咨询服务的公共服务平台,将成为北师大在广东的首家合作单位,未来我会与与北师大在更广的领域展开长期的强强合作,树立校企的新典范。


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    北京师范大学是教育部直属重点大学,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆,1908年改称京师优级师范学堂,独立设校,1912年改名为北京高等师范学校。1923年学校更名为北京师范大学,成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。

    百余年来,北京师范大学始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业同呼吸、共命运,在“五·四”“一二·九”等爱国运动中发挥了重要作用。以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、黎锦熙、陈垣、范文澜、侯外庐、白寿彝、钟敬文、启功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等为代表,一大批名师先贤在这里弘文励教。经过百余年的发展,学校秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师,行为世范”的校训精神,形成了“治学修身,兼济天下”的育人理念。

“七五”“八五”期间,北京师范大学被确定为国家首批重点建设的十所大学之一。“九五”期间,被首批列入“211工程”建设计划。2002年百年校庆之际,教育部和北京市决定重点共建北京师范大学,北京市第九次党代会将北京师范大学列入支持建设的世界一流大学的行列。“十五”期间,学校进入国家“985工程”建设计划。2017年,学校进入国家“世界一流大学”建设A类名单,11个学科进入国家“世界一流学科”建设名单。

    北京师范大学由北京校区、珠海校区两个校区(含四个校园)组成。北京校区现有全日制在校生24000余人,珠海校区于2019年4月由教育部正式批准建设,现有本研学生3600余人。学校设3个学部、27个学院、2个系、11个研究院(所),4个书院。馆藏图书490余万册、电子图书970余万册。

    北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。2002年成为首批拥有自主设置本科专业审批权的6所高校之一,2018年成为首批可开展学位授权自主审核的20所高校之一。现有本科专业77个、硕士学位授权一级学科38个、博士学位授权一级学科32个、博士后科研流动站28个。现有38个学科涵盖10个学科门类,形成了综合性学科布局。根据教育部学位与研究生教育发展中心发布的2016年一级学科评估(第四轮)结果,我校教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个一级学科获评A+,2个一级学科获评A,7个一级学科获评A-,获评A+的学科数量居全国高校第六位。

    北京师范大学继续教育与老师培训学院是于2004年4月北京师范大学整合原继续教育学院、网络教育学院、教师培训学院和高等职业技术学院而成立的,是学校开展成人与网络高等学历教育,教师继续教育与培训,以及其他继续教育工作的办学实体。

    2014年9月9日,第30个教师节来临前夕,习近平总书记考察北京师范大学,观摩继续教育与教师培训学院“国培计划”课堂,极大地鼓舞了学院全体教职员工。为深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神,学院围绕“守正出新、慎思笃行”的院训,以“依法办学,以德治院,统筹管理,融合发展”为发展思路,全面推进教师继续教育事业的系统变革,逐步形成一套创新、协调、绿色、开放、共享的继续教育运行发展机制;建立起学院三大发展体系,即学历继续教育、非学历培训和教育部后援机构等主要业务发展体系;统筹、高效、一体化的支持保障体系和独具特色的继续教育全面质量评估体系。学历继续教育以网络高等学历教育为主,稳步发展,统筹融合,规范办学,办学规模稳步增长,社会声誉持续提升;做大做强非学历培训,提升教师教育专业化水平,创建学前教育研修中心、学科教师研修中心、职业教育研修中心、高校师资研修中心、EDP中心、中华文明传播中心、企业发展中心、干部研修中心和北京师范大学广东省中小学教师发展中心等专业化研修平台,逐步形成特色鲜明的非学历培训发展新格局;充分发挥设在学院的教育部后援机构的优势,扎实履行其智库、基地、参谋和助手作用。


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